Социальный конфликт

Конфликт (от лат. conflictus — столкновение) — это отношение между несколькими субъектами общества, возникающее в результате столкновения, противоречия их интересов.

Объект социального конфликта— это то, по поводу чего произошло столкновение участников конфликта.Субъектами социального конфликта являются индивиды, малые и большие группы, социальные объединения, между которыми возникло противоречие. 
Среди участников конфликтов выделяют оппонентов, вовлеченные группы и заинтересованные группы.Оппоненты— это непосредственно противостоящие субъекты конфликта.

Между субъектами конфликта различают агонистические (примиримые) иантагонистические (непримиримые) противоречия. Упущенные возможности разрешения агонистического конфликта способствуют его переходу в хронические формы и перерастанию в антагонистический.

Виды конфликтов:

• Социальный - наивысшая стадия развития противоречий в отношениях между людьми, социальными группами, общества в целом, которая характеризуется столкновением противоположно направленных интересов, целей, позиций субъектов взаимодействия.
• Межличностный - взаимные враждебные осознанные действия между партнерами по общению или взаимодействию.
• Внутриличностный - это состояние, в котором у человека есть противоречивые и взаимоисключающие мотивы, ценности и цели, с которыми он в данный момент не может справиться, не может выработать приоритеты поведения.

Типы конфликтов:

• Этнический - форма межгруппового конфликта, когда группы с противоречивыми интересами поляризуются по этническому признаку.
• Профессиональный - отсутствие согласия между двумя или более сторонами в процессе трудовой деятельности, как результат столкновения интересов или потребностей участников трудового процесса.
• Культурно-религиозный - происходит при столкновении культурных ценностей и убеждений.
• Экономический - противоречие экономических интересов и столкновение групп людей, выражающих эти интересы.
• Политический - столкновение (противоборство) двух и более субъектов (сторон) политики, причинами которого являются несовместимые политические интересы, цели и ценности, непосредственно или опосредованно связанные с политической (государственной) властью.

Функции социальных конфликтов:

Позитивные:

• Снятие социальной напряженности.

• Информирование о наличии социальной напряженности.

• Стимулирование социальных изменений.

 Негативные:

• Создание стрессовых ситуаций. 

• Разрушение социальной системы.

• Дезорганизация социальной жизни.

Способы решения конфликтов:

• компромисс  — решение проблемы через взаимные уступки сторон;

• переговоры — мирная беседа обеих сторон по решению проблемы;

• посредничество — использование третьей стороны в заочном решении проблемы;

• арбитраж  — обращение к наделенному специальными полномочиями органу власти за помощью в решении проблемы;

• применение силы, власти, закона — одностороннее использование власти или силы той стороной, которая считает себя сильнее.

Источник информации - free.megacampus.ru

Семья

Семья (как социальный институт)– это объединение, которое характеризуется совокупностью социальных норм, санкций и образцов поведения, регламентирующих взаимоотношения между супругами, родителями, детьми и другими родственниками.Семья (как малая группа) – это основанное на браке, кровном родстве или усыновлении объединение людей, связанных общностью быта, взаимопомощью между супругами, родителями, детьми и другими родственниками.

Функции семьи:

• Репродуктивная функция - воспроизводство жизни, то есть рождение детей, продолжение человеческого рода. Забота о физическом и психическом здоровье подрастающего поколения.
• Воспитательная функция - формирование личности ребенка. Систематическое воспитательное воздействие семейного коллектива на каждого своего члена в течение всей его жизни.
• Хозяйственно-бытовая функция - удовлетворение членами семьи своих биологических и материальных потребностей. Удовлетворение потребности в сохранении их здоровья - хозяйственно-бытовыми способами.
• Экономическая функция - ведение членами семьи общего хозяйства. Формирование крепких экономических связей между ними.
• Эмоциональная функция - удовлетворение ее членами потребностей в симпатии, уважении, признании, эмоциональной поддержке, психологической защите. Данная функция обеспечивает эмоциональную стабилизацию членов общества, активно содействует сохранению их психического здоровья.
• Рекреационная функция (функция духовного общения и досуга) - совместная организация развлечений и восстановления после работы. Забота о здоровье и благополучии членов семьи. Отдых, организация досуга.
• Социально-статусная функция - семья предоставляет своим членам социальный статус,способствуя тем самым воспроизводству социальной структуры общества.Передача по наследству некоторых статусов, например место в культуре, национальность, место в социальной страте и др.
• Функция первичного социального контроля - обеспечение выполнения социальных норм членами семьи в различных сферах.
• Сексуальная функция - существует для удовлетворения сексуальных потребностей семьи, регулирует сексуальное поведение членов семьи. 

Типы семей:

• Бездетные
• Однодетные
• Малодетные
• Многодетная ( от 3 детей)
• Расширенные (объединяют под одной крышей два три поколения)
• Нуклеарные (супружеские пары с одним или двумя детьми)
• Полные (двое родителей) 
• Неполные ( отсутствие одного из родителей или родительского поколения, дети живут с бабушками - дедушками)
• Патриархальная (главенство мужчины, женщина экономически зависит от супруга) 
• Партнерская (пропорциональное распределение семейных обязанностей, взаимозаменяемость супругов в решении бытовых вопросов)
• Гомогамные (однородные по национальности, возрасту, образованию и т.д.)
• Гетерогамные (наблюдаются различия по социально-демографическим индикаторам)
• Гомогенные (супруги примерно из одной социальной страты)
• Гетерогенные (супруги происходят из разных социальных групп, каст, классов)
• Патрилокальная (семья, проживающая совместно с родителями мужа) 
• Матрилокальная (предполагается проживание мужа рядом с родителями жены)
• Неолокальная (семья переезжает в жилище, удалённое от места проживания родителей)

Брак — это исторически изменяющаяся социальная форма отношении между женщиной и мужчиной, посредством которой общество упорядочивает и санкционирует ихполовую жизнь и устанавливает их супружеские, родительские и другие родственныеправа и обязанности.

Источник информации -  Обществознание. 10 класс: учебник для общеобразовательных учреждений: базовый уровень.

Этнические общности и межнациональные отношения

Этнос - группа людей, объединенная длительным совместным проживанием на определенной территории, общим языком, культурой и самосознанием. 

Специфические черты этноса - материальная и духовная культура, быт, обычаи, нравы и т.д.

Этническое самосознание - осознание своего единства и отличие от других этнических групп.

Основные черты:

• Представление об общности своего происхождения и единой исторической судьбе
• Осознание отличий своего этноса от соседних этнических образований

Функции этноса:

• Дает человеку информацию, которая ориентирует его в окружающем мире
• Устанавливает жизненные цели
• Защищает человека как социально, так и физически
• Обеспечивает человеку стабильность, т.к. этнос существует долгое время, и каждый человек обладает этническим статусом, которого нельзя лишить

Этнические общности — это большие группы людей, объединенные общностью культуры, языка и культурно-исторической самобытностью. К ним обычно относят племена, народности и нации.

Формы этнических общностей:

• Род
• Племя
• Народность
• Нация

Основные тенденции развития межнациональных отношений:

• Дифференциация - стремление к национальной самостоятельности, развитию национальной культуры, экономики, политики и т.д.
• Интеграция - расширение связей между нациями, восприятия опыта других народ (интернациональная)

Национализм - проповедь собственной национальной выделенности и (или) исключительности, которая практически всегда дополняется недоверием к чужим (конкретно определяемым) этническим общностям и (в крайних проявлениях) отказ им в праве на существование.Шовинизм — политическая и идеологическая система взглядов и действий, обосновывающая исключительность той или иной нации, противопоставление ее интересов интересам других наций и народов, внедряющая в сознание людей неприязнь, а зачастую и ненависть к другим народам, которая разжигает вражду между людьми различных национальностей и вероисповеданий, национальный экстремизм.

Межнациональный конфликт — одна из форм отношений между национальными общностями, характеризующаяся состоянием взаимных претензий, открытым противостоянием этносов, народов и наций друг другу, имеющим тенденцию к нарастанию противоречий вплоть до вооруженных столкновений, открытых войн.

Признаки межнационального конфликта:

• Проявление недовольства в той или иной форме со стороны любой  из взаимодействующих национальных групп
• Возникновение межнациональной напряженности
• Формирование установок на участии в тех или иных формах протеста
• Низкая оценка статуса своей национальной группы большинством ее представителей

Принципы гуманистической национальной политики:

• Гармоничное сочетание национальных и интернациональных интересов
• Признание каждого народа на самоопределение
• Приоритетность прав человека над любыми интересами  суверенности и автономии
• Неприятие любых форм национального шовинизма

Патриотизм - высоконравственное чувство гражданина.
Методы решения межнациональных конфликтов:

• Признание межнациональных проблем и решение их методами национальной политики. 

•  Осознание всеми людьми неприемлемости насилия, овладение культурой межнациональных отношений, требующей безусловной реализации прав и свобод лиц любой национальности, уважения самобытности, их национального самосознания, языка, обычаев, исключающей малейшее проявление национального недоверия, вражды. 

• Использование экономических рычагов для нормализации этнополитической ситуации. 

• Создание в регионах со смешанным национальным составом населения культурной инфраструктуры — национальные общества и центры, школы с национально-культурным компонентом для обучения детей на родном языке и в традициях национальной культуры. 

• Организация эффективно действующих международных комиссий, советов, других структур для мирного разрешения национальных споров.

Источник информации - обществознание.про, учебник "Обществознание 10 класс."

Отклоняющееся поведение

Социальные нормы направляют поведение людей, позволяют его контролировать, регулировать и оценивать. Они ориентируют человека в вопросах, как следует поступать, что можно делать, чего делать нельзя, как нужно себя вести, как себя вести не следует, что в деятельности людей приемлемо, что не желательно.

Социальные нормы:

• Правила, предписания, требования и ожидания соответствующего поведения, а также через соотносимые с ними эталоны – образцы
• Регулируют социальные взаимодействия всех видов
• Выступают абстрактной моделью социальных взаимодействий
• По отношению к индивиду – мера поведения
• Со стороны общества – масштаб оценки этоо поведения

Основные виды социальных норм:

• Обычаи и традиции
• Моральные нормы
• Правовые нормы
• Политические нормы
• Религиозные нормы
• Эстетические нормы

Основные социальные нормы

• Обычай
• Мораль
• Религия
• Право

Санкции:

• Позитивные санкции - это награда или поощрение за соответствие поведения общественно одобряемым стандартам , и , следовательно, стимуляция следование нормам.
• Негативные санкции - это наказание, направленное на, чтобы исключить отклоняющееся поведение, или, по крайне мере, уменьшить его вероятность.

Санкции:

• Формальные - публичное поощрение или наказание со стороны официальных организаций, применяемые в соответствии с определенными правилами.
• Неформальные - эмоционально окрашенная реакция окружающих.

Социальное поведение:

• Внешнее проявление деятельности, в которой проявляются конкретная позиция человека, его социальные установки, то есть такая система действий людей, в которой реализуются внутренние побуждения человека.
• Регулируется системой социальных норм, характерной ля данной социальной системы, и установок, выработанных для себя личностью в результате усвоения этих норм и ценностей.

Девиантное (отклоняющееся) поведение:

• Несоответствие поведения официально установленным или фактически сложившимся в данном обществе нормам, стереотипам, образцам, и, следовательно, его не согласованность с ожиданием общества.

Существуют различные объяснения причин девиантного поведения.

• Биологическое. Люди по своему биологическому складу предрасположены к определенному ти­пу поведения. Причем биологическая предрасположенность человека к пре­ступлениям отражается в его облике.

• Психологическое. Девиантное поведение является следст­вием психологических качеств, черт ха­рактера, внутренних жизненных устано­вок, направленности личности, которые имеют отчасти врожденный характер, отчасти формируются воспитанием и сре­дой. В то же время сам поступок, нару­шение закона может стать результатом психологического состояния девианта.

• Социо­логичес­кое. Девиантное поведение вызывается ано-мическим состоянием общества (ано­мией), т.е. распадом существующей си­стемы социальных ценностей и норм, ре­гулирующих жизнедеятельность людей.

Первичная и вторичная девиация:

• При первичной девиации ин­дивид время от времени нарушает неко­торые социальные нормы. Однако окру­жающие не придают этому особого значения, а он сам не считает себя деви­антом.

• Вторичная девиация характери­зуется тем, что на человеке ставят клей­мо «девианта» и начинают с ним обра­щаться не так, как с обычными людьми.

Основными формами девиантного поведения являются: пьянство; наркомания; преступность; проституция; само­убийство; гомосексуализм.

Поведение, которое не согласуется с нормами, не соответствует тому, чего ждет от человека общество, называется отклоняющимся.

Виды отклоняющегося поведения:

• Абсолютные отклонения - нарушение норм, справедливых абсолютно для всех без исключения членов общества.
• Относительные отклонения - действия или поведение, не соответствующее ожиданиям лишь некоторых социальных индивидов или некоторых социальных групп.

Преступность - самое опасное проявление отклоняющегося поведения, наносящее наибольший ущерб обществу.

Варианты адаптации индивида к общественным условиям:

• Конформизм
• Новаторство
• Ритуализм
• Ретризм
• Мятеж

Виды отклонений:

• Позитивные
• Негативные
• Не приносящие обществу ни вреда, ни пользы

Социальный контроль - регуляция отношений индивида и общества.

Социальный контроль:

• Способ саморегуляции социальной системы.
• система предписаний, запретов, убеждений, мер принуждения.

Виды социального контроля:

• Внешний социальный контроль
• Внутренний социальный контроль

Самоконтроль - одно из важнейших условий самореализации личности, ее успешного взаимодействия с другими людьми. Способность осуществлять самоконтроль - ценнейшее качество личности, которая самостоятельно регулирует свое поведение в согласии с общепринятыми нормами.

Источник дополнительной информации - учебник "Обществознание 10 класс".

Домашняя работа. Вариант 2. Эссе

"Займите место и положение, подобающее вам и все признают это" - цитата американского эссеиста, поэта и философа - Р.Ф.Эмерсона.

Эмерсон считает, что человек получит общественное признание, если он подобает тому месту, на которое он способен. В данном высказывании говорится о социальных статусах и ролей человека. Эту проблему поднимает каждый из нас, так как она является неотъемлемой частью нашей жизни. Каждый человек занимает свое место в обществе, и каждый имеет свои обязанности.

Социальный статус - позиция индивида в обществе, связанная с другими позициями через систему прав и обязанностей. В свою очередь он разделяется на предписываемый и достигаемый. Поговорим о достигаемом. Достигаемый статус - статус, получаемый самим индивидом благодаря его усилиям. Социальная роль представляет собой совокупность требований, которые предъявляются обществом к лицам, занимающим конкретную социальную позицию. То есть, человек, который работал не покладая рук, честно выполняющий свою работу, будет всегда ценится в обществе за его трудолюбие.

Приведем пример. Допустим, девушка приехала в новый город в надежде на лучшую жизнь. Она устраивается в бизнес-центр. Она работает каждый день с раннего утра до позднего вечера, выполняя свою работу качественно и имея хорошие отношения со сотрудниками. В дальнейшем она будет получать повышения по работе и все будут ее уважать, пока ей будет хватать сил справляться с нею.

Итак, я поддерживаю мнение Р.Ф.Эмерсона. Я считаю, если ты найдешь свое предназначение в жизни и будешь следовать ему, то тебя признают и будут уважать.

Социальная стратификация

Социальная дифференциация - разделение общества на различные социальные группы, которые занимают в нем разное положение.Социальное неравенство - неравномерное распределение дефицитных ресурсов общества - денег, власти, образования и престижа - между различными стратами и слоями населения.Страта - реальная, эмпирически фиксируемая общность, социальный слой, группа людей, объединенная каким - либо общим соц. признаком.Взгляды философов на проблему неравенства:

• Марксистское учение об обществе исходит из необходимости и возможности уничтожения неравенства как яркого проявления социальной несправедливости. Решение – ликвидация частной собственности на средства производства.

• Другие теории: социальное расслоение – зло. Но люди должны принимать такое положение как неизбежность.

• Те, кто расценивает неравенство как положительное явление, считают, что его уничтожение приведет к гибели общества. Процессы социального расслоения необходимо регулировать с помощью государства.

Направления стратификационных теорий:

• Марксизм

• Функционализм

• Теория,основанная на взглядах М.Вебера

Исторические типы стратификационных систем:

• Рабство

• Кастовая система

• Сословная система

• Классовая система

источник информациии -  обществознание.про

Домашняя работа. Социальная стратификация

1. Социальная стратификация по К.Марксу.
 а)Что считали главное формой социальной стратификации К. Маркс и его сторонники? 

К. Маркс и его сторонники главной формой социальной стратификации считали общественный (социальный) класс.  Главным классообразующим признаком он считал отношения собственности на средства производства. Одну группу общества составлял класс, имеющий эту собственность, другую — лишенный ее. Отношения между этими классами неизбежно должны были принять непримиримый, антагонистический характер, поскольку собственность была результатом эксплуатации, а ее присвоение оказалось возможным в условиях политического господства класса собственников. Такие основные классы-антагонисты существовали на всех этапах исторического развития, за исключением эпохи первобытности. По Марксу, именно объективные, в первую очередь экономические, факторы определяют классовую стратификация общества. При этом он не отрицал и некоего субъективного измерения данного процесса — классового сознания.

 б)Кто до К. Маркса выдвигал понятие "социальный класс" ? Озвучьте их взгляды.

Древнегреческий философ Платон выделял 3 основных класса идеального государства: философов, воинов и непосредственных производителей (купцов и ремесленников). Столько же классов усматривал в обществе и Аристотель, подчеркивая роль среднего класса.  Еще одна триада была выдвинута в эпоху Просвещения. Согласно распределительной теории классов, основным разграничительным признаком выступает размер и форма дохода. С учетом этого выделяются три класса: собственники земли (феодалы); владельцы капитала (буржуазия); рабочие, располагающие своим трудом.

 в)В чем новизна теории классов по К. Марксу?

К. Маркс первым сформулировал принцип, согласно которому классовая борьба является источником развития общества, развитие общества заключается в смене общественно-экономических формаций, а пролетариат (как класс) - могильщик буржуазии (как класса).

 г)Сделайте общие выводы из его теории.

Таким образом, К. Маркс считал неотъемлемой частью является угнетение низшего класса, появление борьбы между классами, чтобы показать низшему сословию его реально место в обществе. Именно объективные, в первую очередь экономические, факторы определяют классовую стратификация общества. При этом он не отрицал и некоего субъективного измерения данного процесса — классового сознания.

 д)Проанализируйте классовую теория Маркса. В чем ее сильные и слабые стороны.

Сильные стороны:

• В теории рассмотрено развитие общества как естественного исторического процесса

• Введена периодизация развития общества и дано определение общественной экономической формации

• Теория обозначает источник развития общества как борьбу противоположностей

• Теория распространила на общество принцип диалектики

Слабые стороны:

• Недооценка роли личност­ного фактора в общественном развитии

• Преувеличение роли классовой борьбы и революционного насилия в истории

• Недооценка реформ, механизмов социальной интеграции, поиска согласия и солидарности в обществе

• Недооценка роли культурных и духовных факторов в развитии общества

2. Социальная стратификация по М.Веберу.

а)Вебер сформулировал трёхкомпонентную теорию стратификации, в которой выделил класс, социальный статус и принадлежность к политической партии в качестве основных характеристик.

б)В качестве главного критерия Вебер выделял статус индивида на рынке, позволяющий улучшить или ухудшить его жизненные шансы.

в)Приведите пример статусных групп.

Политическая партия, государственные чиновники, сословия.

г)Какой еще вид стратификации выделил Вебер?

Вебер выделил еще один тип стратификации, основанный на власти - политический класс.

д)Сделайте общие выводы.

Таким образом, Вебер основывается на на трех главных критериях — собственность, престиж, власть. Решающим условием, влияющим на судьбу отдельного человека, является не столько факт классовой принадлежности, сколько позиция индивида на рынке, позволяющая улучшить или ухудшить его жизненные шансы. Обоснованное Марксом понятие «класс» дополнено понятием «статусные группы», которое отражает общественный престиж групп, занимающих разное классовое положение.

е) Проанализируйте теорию Вебера. В чем ее сильные и слабые стороны?

Сильные стороны:

• В отличие от теории Маркса, в теории Вебера отмечается важность культурных воздействий

• Выделяется важный аспект социальной стратификации - статус

• Теория определяет разделение на классы не только наличием или отсутствием контроля над средствами производства, но и экономическими различиями, не связанными напрямую с собственностью

Слабые стороны:

• проблема связи между его тремя критериями, а значит, между видами социальных различий