четверг, 29 января 2015 г.

Домашняя работа. Вариант 2. Эссе

"Займите место и положение, подобающее вам и все признают это" - цитата американского эссеиста, поэта и философа - Р.Ф.Эмерсона.

Эмерсон считает, что человек получит общественное признание, если он подобает тому месту, на которое он способен. В данном высказывании говорится о социальных статусах и ролей человека. Эту проблему поднимает каждый из нас, так как она является неотъемлемой частью нашей жизни. Каждый человек занимает свое место в обществе, и каждый имеет свои обязанности.
Социальный статус - позиция индивида в обществе, связанная с другими позициями через систему прав и обязанностей. В свою очередь он разделяется на предписываемый и достигаемый. Поговорим о достигаемом. Достигаемый статус - статус, получаемый самим индивидом благодаря его усилиям. Социальная роль представляет собой совокупность требований, которые предъявляются обществом к лицам, занимающим конкретную социальную позицию. То есть, человек, который работал не покладая рук, честно выполняющий свою работу, будет всегда ценится в обществе за его трудолюбие.
Приведем пример. Допустим, девушка приехала в новый город в надежде на лучшую жизнь. Она устраивается в бизнес-центр. Она работает каждый день с раннего утра до позднего вечера, выполняя свою работу качественно и имея хорошие отношения со сотрудниками. В дальнейшем она будет получать повышения по работе и все будут ее уважать, пока ей будет хватать сил справляться с нею.
Итак, я поддерживаю мнение Р.Ф.Эмерсона. Я считаю, если ты найдешь свое предназначение в жизни и будешь следовать ему, то тебя признают и будут уважать.

воскресенье, 18 января 2015 г.

Социальная стратификация

Социальная дифференциация - разделение общества на различные социальные группы, которые занимают в нем разное положение.Социальное неравенство - неравномерное распределение дефицитных ресурсов общества - денег, власти, образования и престижа - между различными стратами и слоями населения.Страта - реальная, эмпирически фиксируемая общность, социальный слой, группа людей, объединенная каким - либо общим соц. признаком.Взгляды философов на проблему неравенства:
  • Марксистское учение об обществе исходит из необходимости и возможности уничтожения неравенства как яркого проявления социальной несправедливости. Решение – ликвидация частной собственности на средства производства.
  • Другие теории: социальное расслоение – зло. Но люди должны принимать такое положение как неизбежность.
  • Те, кто расценивает неравенство как положительное явление, считают, что его уничтожение приведет к гибели общества. Процессы социального расслоения необходимо регулировать с помощью государства.
Направления стратификационных теорий:
  • Марксизм
  • Функционализм
  • Теория,основанная на взглядах М.Вебера
Исторические типы стратификационных систем:
  • Рабство
  • Кастовая система
  • Сословная система
  • Классовая система
источник информациии -  обществознание.про

Домашняя работа. Социальная стратификация

1. Социальная стратификация по К.Марксу.
 а)Что считали главное формой социальной стратификации К. Маркс и его сторонники? 
К. Маркс и его сторонники главной формой социальной стратификации считали общественный (социальный) класс.  Главным классообразующим признаком он считал отношения собственности на средства производства. Одну группу общества составлял класс, имеющий эту собственность, другую — лишенный ее. Отношения между этими классами неизбежно должны были принять непримиримый, антагонистический характер, поскольку собственность была результатом эксплуатации, а ее присвоение оказалось возможным в условиях политического господства класса собственников. Такие основные классы-антагонисты существовали на всех этапах исторического развития, за исключением эпохи первобытности. По Марксу, именно объективные, в первую очередь экономические, факторы определяют классовую стратификация общества. При этом он не отрицал и некоего субъективного измерения данного процесса — классового сознания.
 б)Кто до К. Маркса выдвигал понятие "социальный класс" ? Озвучьте их взгляды.
Древнегреческий философ Платон выделял 3 основных класса идеального государства: философов, воинов и непосредственных производителей (купцов и ремесленников). Столько же классов усматривал в обществе и Аристотель, подчеркивая роль среднего класса.  Еще одна триада была выдвинута в эпоху Просвещения. Согласно распределительной теории классов, основным разграничительным признаком выступает размер и форма дохода. С учетом этого выделяются три класса: собственники земли (феодалы); владельцы капитала (буржуазия); рабочие, располагающие своим трудом.
 в)В чем новизна теории классов по К. Марксу?
К. Маркс первым сформулировал принцип, согласно которому классовая борьба является источником развития общества, развитие общества заключается в смене общественно-экономических формаций, а пролетариат (как класс) - могильщик буржуазии (как класса).
 г)Сделайте общие выводы из его теории.
Таким образом, К. Маркс считал неотъемлемой частью является угнетение низшего класса, появление борьбы между классами, чтобы показать низшему сословию его реально место в обществе. Именно объективные, в первую очередь экономические, факторы определяют классовую стратификация общества. При этом он не отрицал и некоего субъективного измерения данного процесса — классового сознания.
 д)Проанализируйте классовую теория Маркса. В чем ее сильные и слабые стороны.
Сильные стороны:

  • В теории рассмотрено развитие общества как естественного исторического процесса
  • Введена периодизация развития общества и дано определение общественной экономической формации
  • Теория обозначает источник развития общества как борьбу противоположностей
  • Теория распространила на общество принцип диалектики
Слабые стороны:
  • Недооценка роли личност­ного фактора в общественном развитии
  • Преувеличение роли классовой борьбы и революционного насилия в истории
  • Недооценка реформ, механизмов социальной интеграции, поиска согласия и солидарности в обществе
  • Недооценка роли культурных и духовных факторов в развитии общества





2. Социальная стратификация по М.Веберу.
а)Вебер сформулировал трёхкомпонентную теорию стратификации, в которой выделил класс, социальный статус и принадлежность к политической партии в качестве основных характеристик.
б)В качестве главного критерия Вебер выделял статус индивида на рынке, позволяющий улучшить или ухудшить его жизненные шансы.
в)Приведите пример статусных групп.
Политическая партия, государственные чиновники, сословия.
г)Какой еще вид стратификации выделил Вебер?
Вебер выделил еще один тип стратификации, основанный на власти - политический класс.
д)Сделайте общие выводы.
Таким образом, Вебер основывается на на трех главных критериях — собственность, престиж, власть. Решающим условием, влияющим на судьбу отдельного человека, является не столько факт классовой принадлежности, сколько позиция индивида на рынке, позволяющая улучшить или ухудшить его жизненные шансы. Обоснованное Марксом понятие «класс» дополнено понятием «статусные группы», которое отражает общественный престиж групп, занимающих разное классовое положение.
е) Проанализируйте теорию Вебера. В чем ее сильные и слабые стороны?
Сильные стороны:
  • В отличие от теории Маркса, в теории Вебера отмечается важность культурных воздействий
  • Выделяется важный аспект социальной стратификации - статус
  • Теория определяет разделение на классы не только наличием или отсутствием контроля над средствами производства, но и экономическими различиями, не связанными напрямую с собственностью
Слабые стороны:
  • проблема связи между его тремя критериями, а значит, между видами социальных различий


воскресенье, 14 декабря 2014 г.

Истина и ее критерии

Истина:

  • Есть соответствие знание своему предмету;
  • Ее получение является целью всякого познания;
  • Характеристика истины: объективность, процессуальность, конкретность.
Объективность истины:
  • Истина не  является свойством самих объектов, а характеристикой знания о них. 
  • Содержание знания будет истинным только тогда, когда оно воспроизводит объект таким, каков он сам по себе, независимо от познающего его человека.

Процессуальность истины - полное, исчерпывающее знание о всей действительности в целом невозможно.

Относительная истина – это приближенное знание, которое дополняется в процессе дальнейшего познания.
Абсолютная истина – знание, которое не изменяется в ходе дальнейшего познания.
Относительная истина – элемент познания абсолютной, а некоторые абсолютные истины могут стать относительными.
Конкретность истины:
  • Истина всегда определяется конкретными условиями места, времени, другими специфическими моментами.
  • Игнорирование определенности ситуации, распространение знания за пределы его применимости превращает истину в заблуждение.
Заблуждение:
  • Это знание не соответствующее своему предмету.
  • Истина и заблуждение в ходе развития познания могут перетекать друг в друга.
  • Виды заблуждений: ошибка, ложь, иллюзия.
Разграничение истины  и заблуждения:
  • Чувственный опыт и очевидность.
  • Соответствие общему мнению людей или условному соглашению ученых.
  • Бог и священные книги.
  • Полезность.
Критерии истины - практика людей:
  • Только тот объект познается, который вовлечен в деятельность человека.
  • Практика, как и истина, процессуальна и может выступать в качестве и абсолютного критерия истины, и относительного.
  • В ходе практической деятельности человечество вырабатывает частные критерии для проверки истинности знания в той или иной отрасли.
Источник информации - обществознание.про

воскресенье, 7 декабря 2014 г.

Проблема позноваемости мира

Структура познавательной деятельности:
  • Цель:получение знания о рассматриваемом предмете, его свойствах, структуре, составе, связях с другими предметами
  • Средства: наблюдение, анализ, эксперимент и другие методы, используемые в различных науках, а также в ненаучном познании
  • Результат: получение достоверного знания об изучаемом предмете
Сходства и различия познания с другими видами деятельности:








Основные познавательные позиции:
Оптимизм-позиция, что мир  познаваем.
Скептицизм-позиция сомнения в возможности истинного познания мира.
Агностицизм-философская позиция, отрицающая познаваемость окружающей реальности.
Уровни познания: чувственный, рациональный
Эмпирики - единственным источником познания являются чувства.Рационалисты - чувственный опыт не может служить надежным источником знаний, ведь чувства часто нас обманывают, поэтому их надо проверять разумом, логикой, решающая роль принадлежит мышлению.
Формы чувственного познания:
Ощущение- отражение в психике какого-либо отдельного свойства предмета.
Восприятие-комплекс ощущений, формирующий целостный образ предмета.
Представление-образ предмета, существующий в психике, при отсутствии воздействия предмета на органы чувств.

Формы рационального познания:
Понятие-форма мысли, отражающая предметы в их общих и существенных признаках.Суждение-форма мысли, в которой что-либо утверждается или отрицается о существовании предметов, их свойствах, отношениях между ними.Умозаключение-форма мысли, состоящая в выводе одного суждения из другого (других).

Источник информации - обществознание.про